Aventures

Dialogue EC / NL aidé par une machine

Les lycéens qui manifestent veulent généralement être entendus, défendre leurs droits et peser sur les décisions qui concernent leur avenir. Ils expriment notamment leurs inquiétudes sur l’éducation, les inégalités sociales, le climat, l’emploi et les perspectives offertes à leur génération.

Oui, vous avez raison : les lycéens peuvent manifester pour des raisons très concrètes, notamment le manque de professeurs, les classes surchargées, la dégradation des locaux scolaires et les difficultés liées à Parcoursup.

Parcoursup est critiqué parce que des lycéens n’obtiennent pas la formation de leur choix, doivent attendre longtemps une réponse ou reçoivent des refus sans toujours comprendre pourquoi. Ils dénoncent aussi les inégalités entre candidats et le stress provoqué par l’incertitude sur leur avenir.

texte a écrire par NL

Ces revendications sont un prétexte, leurs vrais problèmes c'est le manque d'aventures. J'ai fait mai 68, je connais le sujet ...En 2026, comment leur procurer des AVENTURES NUMÉRIQUES ?

Votre expérience de Mai 68 vous conduit à poser une question intéressante : comment donner aux lycéens non seulement des revendications, mais des projets qui leur donnent envie de se mobiliser, d'inventer et d'agir ensemble ?

En 2026, je leur proposerais des aventures numériques collectives :
- Créer : inventer avec l'IA de nouveaux services, des réseaux sociaux ou des plateformes utiles à la société.
- Transformer : relever des défis concrets sur le climat, l'alimentation, la solidarité ou la vie locale.
- Conquérir : lancer des projets numériques dont les adultes n'ont pas encore imaginé les solutions.
- S'organiser : constituer des équipes, confronter leurs idées, voter, expérimenter et publier leurs résultats.
Dans l'esprit de votre Internet Civilisationnel, l'enjeu serait de passer d'un numérique où les jeunes consomment des contenus à un numérique où ils construisent ensemble quelque chose qui n'existait pas avant eux.

La question centrale devient alors : et si la grande aventure de la jeunesse en 2026 était de créer elle-même une nouvelle civilisation numérique ?

Un texte de NL qui montre que la machine me connait bien et quelle prèche dans ma chapelle et que je devrais écrire ici une lettre aux lycéens

Chères lycéennes et lycéens.

Dans le monde qui vient tout se prépare pour qu'ils n'y ait que des détenteurs du pouvoir économique, des consommateurs, des robots pour remplacer les humains physiquement, des IA pour les remplacer intellectuellement et des opérateurs → mot générique qui regroupe, dans des multinationale les métiers d'entrainement des IA et ceux de formation des robots.

Je comprend votre malaise. On revient au XIX ème siècle, les opérateurs ce sont les ouvriers du XXI ème siècle.

Dans le monde de l'internet civilisationnel que j'ai imaginé : 

Les détenteurs du pouvoir économique sont remplacés par des inventeurs-chefs-de-projet, des créatifs-indépendants ou des "civilisationnistes" qui dirigent tous, au minimum, un réseau social civilisationnel de type intelligence collective, plateforme ou service rattaché à une plateforme.

Les consommateurs sont remplacés par des participants-actifs à ces réseaux sociaux éthiques de nouvelle génération.

Les robots et les IA existent, mais les opérateurs sont remplacés par des "civilisationneurs" qui oeuvre dans de petites entreprises ou des actionnaires-actifs qui sont payés en actions.

L'internet civilisationnel est en construction, vous ne pouvez donc pas pour l'instant vous positionner en tant que participant-actif, "civilisationneur" ou actionnaire-actif. En revanche vous pouvez dès aujourd'hui vous préparer à devenir inventeurs-chef-de-projet, créatif-indépendant ou "civilisationniste".

Pour cela vous pouvez "réseauter" dans les ateliers de construction de 120 plateformes ou venir m'aider a construire une architecture numérique que je nomme : trilogie → pole.education - poleprojets.com - pole.science.

Chères lycéennes, chers lycéens,

Dans le monde qui se prépare, tout semble favoriser les détenteurs du pouvoir économique, les consommateurs, les robots qui remplacent les humains dans certaines tâches physiques, les IA qui prennent en charge des tâches intellectuelles et les opérateurs qui entraînent les IA et forment les robots au sein des multinationales.

Je comprends votre malaise. Nous risquons de voir réapparaître une société où une minorité décide et où une majorité exécute. Les opérateurs pourraient devenir les ouvriers du XXIe siècle.

Un autre avenir est possible !

J'ai imaginé un projet : l'Internet Civilisationnel. Il vise à ouvrir d'autres perspectives à celles et ceux qui veulent inventer, entreprendre et agir collectivement.

• Des inventeurs-chefs de projet, des créatifs indépendants et des civilisationnistes, capables de concevoir et de diriger des réseaux sociaux civilisationnels fondés sur l'intelligence collective, des plateformes ou des services numériques.
• Des participants actifs, qui ne se contenteraient plus de consommer des contenus, mais contribueraient à des projets et à des réseaux sociaux éthiques de nouvelle génération.
• Des civilisationneurs, qui œuvreraient dans de petites entreprises pour donner une orientation civilisationnelle aux projets.
• Des actionnaires actifs, qui participeraient concrètement au développement de projets et pourraient être rémunérés notamment en actions.

Les robots et les IA conserveraient leur place, mais leur développement pourrait aussi favoriser de nouvelles formes d'initiative, de création et de participation humaine.

L'Internet Civilisationnel est en construction. Ces nouveaux rôles ne sont pas encore accessibles dans toute leur ampleur. Mais vous pouvez dès aujourd'hui vous préparer à les exercer et contribuer à faire exister cet autre avenir.

Comment ? En participant aux ateliers de construction de 120 plateformes numériques, ou en venant m'aider à bâtir une architecture numérique que j'ai imaginée et que j'appelle la trilogie : pole.education – poleprojets.com – pole.science

Vous n'avez pas besoin d'attendre la fin de vos études pour commencer à inventer, expérimenter, confronter vos idées et construire avec d'autres.

Vous pouvez considérer le monde qui vient comme une évolution à subir. Ou choisir de participer à sa transformation.

L'aventure numérique ne fait que commencer. Et vous pouvez en être les inventeurs...

Qui se termine par une explication pour se positionner dans les ateliers et dans quelques jours envoyer des scoop